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欧爸的“倒过来”动能教育思想:解决呵护好孩子的自尊心问题

来源:未知 时间:2014-08-21 18:24 访问:

欧爸(欧阳维建老师)说:教育的方向不是把自尊摧残成自卑,而是把自尊培养成自信。

每个人的精神生命都是人内心深处脆弱的自尊。自尊心是一个人维护自己独立人格的心理需要,是内心深处最为敏感、最不能伤害的一道防线。自尊心,每个人都有。孩子,同样具有自尊心。正因为有自尊心,孩子才在意自己对世界认知的多少,才在意自己在周围人心目中的形象,并由此有了进取精神和学习愿望。如果自尊心受到了伤害,就会对这一切都不再在意了,也就不会再有学习的愿望了。一定要像小心呵护清晨花瓣上的露珠一样,精心呵护孩子的自尊心。

教育孩子的起点正是从孩子的自尊出发,将自尊培养成为自信。教育孩子即为爱孩子,爱孩子即为“倒过来”爱,爱真真切切要“倒过来”,“倒过来”呵护好每个孩子的自尊

那么在学习上,父母应当怎样爱护孩子的自尊心呢?

(1)从行为上欣赏孩子:

 “爱的行为好奇妙,我们一起来探讨

  要想家人在身边,爱的行为记心间

  爱的行为有哪些,我来给你倒一倒

  嘴的功劳可不小,赞一赞、夸一夸,

   在他心中安个家

   陪一陪、抱一抱,对他来说最重要

 鞠一鞠、跳一跳,男女老少都需要

 鼓一鼓、翘一翘,家人情谊就来到

 亲一亲、笑一笑,兄弟姐妹开怀抱

 点一点、聊一聊,爱的行为有诀窍、有诀窍”                                                ————(摘自欧爸“倒过来”动能教育文化特征六:爱的具体行为《爱的行为呦呦歌》

  父母需要“先扬长、后补短;明扬长、暗补短”的培养孩子,平时,多去发现孩子身上的优点,多赞赏孩子的优点,多夸孩子的进步,做到“优点不说不得了,缺点少说慢慢少”

 在这方面,聋哑女孩周婷婷的父亲周弘为我们做出了极好的榜样。他将培育女儿成才的经验概括为“赏识教育法”。他说:“什么样的观念决定什么样的行动,什么样的行动决定什么样的结果。”“那怕天下所有的人都看不起你的孩子,做父母的也应该眼含热泪地欣赏他,拥抱他,为他自豪。”“坚信自己的孩子‘行’,哪怕他是一个弱智的孩子,一个残疾的孩子,也不会觉得没有出路!”他的孩子是一个聋哑儿,都能培育成大学生,我们同样是父母,面对自己完全健康的孩子,又怎么能轻易地就认为他不行呢?

  欧爸说过,爱孩子就要爱到具体行为里,时常给孩子翘大拇指,给孩子鼓掌,赞赏孩子。这样孩子就自信了,就更加有动力了。好孩子是信出来的,好父母也是信出来的

(2)从定位上培养孩子:

  定位定地位,要想让孩子走向成功,就要先定为(计划),后行为(执行),再变为(结果)

  欧爸说:学习的目标不是要孩子考100分,而是要培养孩子有考100分的信仰。所以,每个孩子都可以是伟人!培养孩子,就要培养孩子成为人财!成为伟人!成为精英!

  “我就是人财!我就是伟人!我就是精英!”,让这句话不断重复在孩子的耳边,让孩子首先树立起对自己的信仰。

  孩子由于先天和后天诸多因素的影响,的确存在着千差万别。如果家长对孩子定位不准,就会期望值过高或过低。过高、过低同样是有害的。究竟定在什么高度最合适呢?动能教育专家认为:“应当让孩子跷跷脚就能够得着”,“不努力肯定不行,肯努力就能办到。”

 所以,先让孩子定出短期目标,中期目标和远期目标。然后向周围所有人进行不断的宣讲,形成孩子对目标的信仰。这样,之后一切影响他学习的阻力都会变成了动力,周围的一切垃圾都会变成自己学习的资源。让孩子整合这些资源,向目标一步步迈进。

 


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