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家庭生活中的“说话”——演讲

来源:未知 时间:2014-07-31 18:19 访问:

美国某大学的语言研究班曾与美国海军合作,研究在军事行动中一项指令的下达应该以多大声音发出最合适。实验者通过电话、舰船上的传声管, 向接收者发出各种分贝的声音,结果表明:发送者的声音越高,接收者回答的声音越高;发送者的声音越低,接收者回答的声音越低。

父母在与孩子沟通的过程中,低声的谈话方式比高声的谈话方式有更好的说服效果。这在心理学上叫做“低声效应”。

 动能教育心理学家研究过“与谈话者讲述某一事项时的最佳谈话方式”。

“低声效应”运用在家庭教育中也同样有效,在动能教育中这种方式叫演讲。
    
 欧阳维建老师说,演讲就是用真心和真情讲故事,讲道理,讲有意义的话,讲感恩和赏识的话。

 在批评教育的时候,如果我们在尊重孩子的前提下,轻声细语地和孩子讲道理,这种演讲的方式往往比大声、严厉的训斥要好很多。

我们可能经常会见到这样的情景:家长带孩子外出买东西,遇到孩子硬要买一件东西时,有的家长就会大声训斥,有些孩子逆反心理极强,你越说不买,他越要买,有时干脆就在大庭广众之下哭闹。结果,父母只好连哄带吓,甚至强拉硬拽地把孩子带出商场。这样的方法是否正确呢?让我们先来看看下面这位妈妈的做法:

妈妈带着小华去逛商场,小磊看上了一套遥控玩具,妈妈要拉着小华走,结果小华非要买,还赖在地上不走。这时候妈妈便采取悄悄批评的方式,轻轻地对小华说:“你过来一下。”小华很不情愿地走到妈妈面前,妈妈蹲下来,面带微笑,轻声地对孩子说:“小华,妈妈知道你很喜欢这个玩具,妈妈也很想给你买,但是咱们家里这样的玩具快堆成山了。妈妈每天工作很辛苦,工资不多,小华是不是应该体谅妈妈一下呀?”妈妈见小华还是撅着小嘴,就继续说:“要不这样,等妈妈发了工资再给你买好不好?”小华听完妈妈的话,笑着点了点头,不哭也不?了,愉快地接受了妈妈的建议。

一个星期后,妈妈下班回到家里,从包里拿出当时在商场小华哭着闹着要买的那个遥控玩具,此时的小华却说:“谢谢妈妈,我以后再也不乱买玩具了。”

低平的声音、沉稳的语调,能诱使孩子倾听你的谈话,至少可以防止父母在教育子女时对孩子出现高声、恶语的情况,从而使双方都处于冷静自制的状态中,为进一步的说服、教育创造条件。相反,声嘶力竭地教训孩子,往往会起到相反的效果。

动能教育心理专家建议使用演讲的方式,需注意:

1.运用正确的语气和措辞。对于许多父母来讲,控制自己不去批评孩子是很难的,为了孩子的成长,在批评时运用恰当的语气和措辞就显得愈发重要。比如“你是妈妈的宝贝,但是你的有些行为我不能接受”,这种口吻听起来会比较委婉,孩子也相对比较容易接受。

2.把你对孩子的要求耐心地解释给他听。比如带孩子逛超市,你要告诉他不要乱动商品,并“温柔地警告”他如果违反了后果将是什么。对于自己所作的警告要贯彻到底,无须大声威胁。

3.不要使用伤害孩子自尊心的语言,尽量减少对孩子的批评。比如,孩子在别人家的床上又蹦又跳时,你可以走近他,用轻得几乎让人听不见的声音在孩子边说:“你觉得不经允许就随便在人家床上乱蹦,可以吗?”这种十分轻柔的声音,会让孩子停止乱蹦。

4.批评时要用比平时更低的音调。当我们批评孩子时,要学会用低于平日的声调来讲。


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