此前网络上爆出父母在孩子上课期间到校殴打老师的事件。家长称打人的原因是老师体罚孩子，老师则称孩子学习成绩不好又不交作业，所谓的体罚是为了催他交作业而已。教育专员对此表示：显而易见是孩子的学习成绩是这起事件的导火索，其实父母和老师帮助孩子找到学习的快乐，成为孩子学习的动力，才是最好的避免此类事件的最好方法。

　　事件回顾：

　　11月12日上午，初二（2）班的第一节课是英语。刚上课没多久，王老师就发现有一男一女在教室后门张望，就在王老师回身写板书时，那两个人从前门冲了进来。

　　这一男一女正是初二（2）班学生李波的父母。当天上午，李波并没有来上课。两人冲进教室后，女子先扇了王老师一个耳光，然后抓住她的头发，打她的头部。男子则猛击王老师的脸部、头部，然后把她往课桌上推，王老师摔倒在地，还咬住老师的右手食指，一直不松口。

　　当时正在上课的三十多个学生都吓呆了，迟迟没反应过来，直到有

　　学生跑去把班主任老师喊来，才制止了家长的殴打行为。，王老师的手指已经做了5次手术，一直在控制感染，但肌腱还没有接上。

　　打人的学生家长称，王老师曾经体罚学生，“用书本打孩子的脸，脸都肿了。”但王老师则坚决否认。他说：李波的英语成绩一直很差，常常不交作业。11月11日上英语课时，李波没交作业，说是落在家里了。王老师让他去办公室打电话，让家长把作业送过来。但直到下课，李波都没回教室，也没给家里打电话。没办法，王老师只好让他在当天下午放学前把作业补齐。然而，当天中午李波就回家了，下午也没再来上课。

　　解读：

　　欧阳维建老师在《爱能赢·合格父母考级专用教材》第三篇：做孩子喜欢的父母--“倒过来”爱的人性奥秘中阐释这样一个道理：

　　“每个孩子在人性深层次层面都存在渴求和期待：被尊重、被信任、感觉自己有价值。父母要看到孩子行为背后被忽视的更深层的期待、渴望、内在的自我等等，走进孩子的心灵深处，许多问题就迎刃而解了。只有父母心中会爱、懂爱，让爱的能量深入孩子的‘爱的冰山’，才可能让孩子由被逼学习被雇佣学习的，或者去掉‘雇佣军’，变为为己学习自愿学习的‘志愿军’。”

　　教育专员对此分析道：“父母应该抓住孩子身心发展的心理需求的规律性，看到孩子行为背后的真正意义所在。上述新闻事件就启发我们的父母在想要孩子学习成绩好的时候，要赏识孩子的进步，帮助孩子找到学习的快乐，找到学习的动力，变‘雇佣军’为志愿学习的‘志愿军’，真正爱上学习，快乐学习。”

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