“十•一”长假结束，孩子们迎接来怎样的“危”“机”？

危：学习目标

您可以想象，把一颗沙子放在沙子里和把一颗珍珠放在沙子里的区别，有学习目标的孩子，会把学习当作珍珠，没有学习目标的孩子，会把学习当作沙子。

如果您的孩子不能清楚的说出自己的学习目标，即便学习占据了他每天三分之一的时间，他潜意识里还是不会把学习当作重要的事。（他会把学习当作糟糕生活的一部分，而不会把学习作为一种追求。）

转“机”

欧爸告诉您：假如您的孩子缺乏明确的学习目标，那么代表您的孩子有巨大的潜力可以挖掘。正确帮助孩子树立起学习目标，这将对孩子新学期的学业带来翻天覆地的变化！

欧爸特别强调“正确帮助孩子”，意思就是目前流传着许多错误的教育孩子的方式，这些方式看似提升了孩子学习积极性，但是留下潜在的危险。

 

（国庆长假期间，有一群孩子参加了“少年演讲家”学习，跟欧爸一起定下学习目标！）

危：学习状态

目前孩子们普遍的学习状态是“被动”、“消极”甚至是“厌学”，只要是人，每一天都重复做自己感觉“毫无价值”、“讨厌”的事情，那么效率是非常低下的。尤其是孩子，如果孩子学习的状态不好，无论父母、老师怎样强迫他学习，他都会奋力去反抗，时间一长，他就会叛逆。

转“机”

欧爸告诉您：健康的学习状态是“阳光”、“积极”、“正面”、“快乐”、“自信”的，那么，如何让孩子具备这样学习状态呢？

只有状态良好的人，才能把孩子的学习状态调整好。孩子最容易受大人影响，如果有一位老师，他的状态是阳光自信的，就能把孩子的学习状态带动起来。欧爸培养的动能教育专员就是专业帮助孩子调整状态的老师。

如果您的孩子学习状态不佳，那么不妨向欧爸申请教育专员派遣陪伴支持。教育专员去到您家里，帮助孩子建立和巩固学习目标，调整孩子的学习状态。

 

（国庆长假期间，有一群父母参加了“父母大学”学习，跟欧爸一起学怎样正确愛孩子、教育孩子！）

危：学习效率

为什么同样一个班级的学生，花同样的时间听课，但是学习成绩不一样？孩子学习的效率不一样，自然孩子学习成绩就不一样。

有些孩子，上课的时候听老师的课听得进去，写作业的时候写得快，别人做一道题的时间他可以做两三道……

尤其是长假过后，有些孩子学习状态下降，学习的效率比以往更低，于是很快就被学习效率高的孩子甩开。

转“机”

欧爸告诉您：孩子的学习效率是可控的，而诀窍就掌握在父母的手里。上过欧爸“父母大学”的父母们都知道，孩子成绩好不好都是父母“教”“育”出来的，在新世纪，懂教育的父母给孩子带去的影响比老师大得多，效果好得多，只不过父母从来没有利用好自己身上的教育资源！

（国庆长假期间，有一群“阳光”、“积极”、“正面”、“快乐”的老师，为孩子们点亮心灯，帮助欧爸把孩子的学习状态调整出来！他们就是“动能教育专员”）

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