欧阳维建说：“做家长的最高境界是成为孩子的知心朋友。”　一个人做父母做得怎样，最能表明一个人的人格、素质和教养。当父母被认为自己的孩子视为亲密的朋友，这是为人父母者所能获得的最大的成功。

　　在智力教育中，最不重要的是知识的灌输。当然可以教孩子识字和读书，不过，在动能教育人士看来，这至多是手段，决不可当作教育的目标和标准。追求孩子识多少字和背多少古诗，甚至以此夸耀，那不但可笑，而且可悲。教授知识的方法是否正确，究竟有无价值，完全要看结果是激发了还是压抑了孩子的求知兴趣。活跃的理性能力是源头，源头通畅，就有活水长流;源头干涸，再多的知识也只是死水。

　　对于孩子的智力教育，要做一个比较有心，会留意孩子的智力闪光的父母，及时给予赞扬和肯定。事实上，幼儿理性觉醒的能量是非常大的，一定会有好奇、多问、爱琢磨等表现，所需要的只是加以鼓励，给他一个方向，使他知道这些都是好品质，从而满怀信心地继续发扬。相反，倘若对于自然生长的智力品质视而不见，却另外给他规定一套人为的标准，他在智力发展的路上就难免左右失据、事倍功半了。
 

　　所以父母就有根据孩子小时候发现的兴趣发掘他们的天赋，如果说幼儿时期孩子表现出艺术上的某种兴趣和能力，比如绘画、音乐、舞蹈等，但这并不意味着人人长大了都要成为艺术家，都能成为艺术家。音乐、绘画、体育这些才能，从一个方面来看，是特殊的天赋，只有少数人适合于以之为专业;从另一个方面来看，又是全面发展的人的基本素质，每一个人都可以以之为自己的爱好。所以父母应该把握好这个点。

　　对于孩子的未来，父母不需要做过多具体的规划，只做抽象的定向，就是要让他成为一个身心健康、心智优秀的人。给孩子规定或者哪怕只是暗示将来具体的职业路径，是一种僭越和误导。动能教育机构人士认为：发展孩子智力，让孩子有个快乐的童年同时，培养各个方面都基本素质。孩子心智发育的一个重要方面，是能使孩子的感受力、想象力、表现力、创造力得到良好生长。

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