欧爸（欧阳维建老师）的“倒过来”爱是什么？

“倒过来”觉知孩子生命中的灵性和欲求。我们人总是有着一种生命的创造冲动的，这说明人具有内在自我发展的动因，并外在地表现为他不满足于已有的定论，不相信唯一的答案，不屈丛于任何外在的压力而放弃自己的主张。还表现为对自己现在时自我发展状况的不满足和否定，一致于追求更高水平、更完善的发展。因而我们的教育应该呵护、关怀人的这种生命的冲动意识，使学生在现实中能够大胆地去追寻自我，大胆地去展现自我，在追寻和张扬中各种能力得到充分的发展。

 

欧爸的“倒过来”爱，是一种教育方法。在教育孩子时我们父母对孩子要有更多的信任，要有更多的期待。相信我们的孩子能够健康茁壮的成长，孩子一旦得到信任，他们的内在动力就会被激发，他们就会显得聪明、能干、有悟性、很懂事。那么，父母就不要总是叮咛他们，检查他们，监督他们，审查他们，甚至因为孩子暂时的不好、不开窍而失去对他们应有的信。俗语说：五个手指头伸开还不一般齐呢。何况活泼可爱、聪慧调皮的孩子呢？

 

欧爸说：爱要“倒过来”，就是要学会接纳和感恩孩子的缺点，而不是抱怨孩子的不足！正因为孩子有了缺点才给了我们做父母和老师的机会，也彰显了父母和老师的伟大！更要感恩的是孩子有了缺点，是在用“牺牲”自己的方式来唤醒我们心中的爱，促使我们成长！

 

欧爸的“倒过来”爱，爱孩子身上的缺点，父母应从培养良好的非智力因素入手，启发诱导，激发兴趣，去唤醒孩子内在的动力，使其明确学习目的，端正学习态度，变“要我学”为“我要学”。这是一个极其艰苦的过程，父母要付出巨大的代价。有人说“教育的全部秘诀在于爱”，那就是让父母去关爱孩子，去关注他们每一点的进步。我们要用满腔的爱去唤醒他们“沉睡的心灵”，用爱去填补他们心灵的鸿沟，用爱去消除他们情感的障碍，用爱去找回他们的自信和自尊。只有这样，才能使孩子打开心扉，乐于接受我们的教育。这就是欧爸的“倒过来”爱。

 

欧爸“倒过来”爱的学说中讲，爱要“倒过来”，就是要爱到孩子接受我、喜欢我、崇拜我！而不是爱到孩子嫌我唠叨、为我痛苦！我不一定喜欢我所欣赏的人，我一定会喜欢欣赏我的人。爱孩子就是要学会欣赏孩子身上的优点、长处和潜力，做到“优点不说不得了，缺点少说慢慢少”。

 

欧爸的“倒过来”爱，也是一种教育的艺术。要知道孩子的灵性和欲求，总是发生在不经意之时，如果我们的父母不善与发现这种灵性和欲求，就失去了“倒过来”的有利时机。因此，父母要有一颗灵动的心，不时的去感受，去贴近孩子；要有一双锐利的眼睛，去观察，去发现他们的闪光处。再加上赏识教育，再说一句关爱的话，再给一个鼓励的眼神，再多一次信任的微笑，这样就能唤醒孩子沉睡已久的意识和潜能，就能使孩子的天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。

 

孩子在成长的过程中，犹如一只只美丽的蝶，绚丽多姿。只有孩子自己最清楚蜕变所付出的那份痛苦和挣扎。在“新我”和“旧我”的摩擦碰撞中，他们有着太多的困惑、否定和难以割舍。他们需要来自家庭、学校、社会三合一的教育。

 

教育绝非单纯的文化传递，教育之为教育，正需要“倒过来”动能教育爱的支撑。

 

家庭教育面对的是沉甸甸的生命和灵魂，而作为“人类灵魂的工程师”确实需要细心呵护每一颗敏感的心灵。也许我们要面对太多的诱惑，也许我们有太多的无奈，也许我们也身不由己，但是当我们面对鲜活的生命时，我们真的需要调动起每一个细胞的活力与智慧用一种神奇的力量，让孩子“倒过来”爱，但我们作父母的首先要学会欧爸的“倒过来”爱。

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