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提前来的“更年期”巧遇及时的“青春期”

来源:未知 时间:2014-07-31 18:23 访问:

有一位妈妈问:我有时问孩子一些问题,他直接就说不晓得,不知为什么?

老师:看来孩子可能不愿意和您沟通啊,请举个实际例子。

妈妈:最近有个老师打学生耳光的事,我和他交流了下,问如果他是这个学校的校长,他会怎么办。他居然说:先消灭证据,再在学校内部处理那个老师。

老师:呵呵,他说得也有道理啊,现实中校长确实可能会这样做的。您觉得他不应该这样想吗?。

妈妈:但这是否不是正向思维啊? 是不是应该引导孩子正向思维啊?

老师:您说的是正统的思维方式。但一味遵循正统,思想就被束缚住了,可能是僵化的,没有创造性,而且有时不符合变化的实际情况。

妈妈:嗯,那就是说这种讨论就应该各抒己见。我给他说应该先带老师去给那个被打的学生道歉。

老师:您的说法也是有道理的,符合一般的道德要求。不过本来也允许百花齐放,而且现实也比较复杂,没有唯一答案。鼓励孩子有自己的见解,他才爱思考,才爱说出自己看法。如果他说一个观点,您觉得与主流思想不符合,就直接批驳,他就不愿意说了。

妈妈:看来是我一直灌输自己的看法,所以孩子才常说“不晓得”啊!

欧阳维建老师说:教育的方向不是把自尊摧残成自卑,而是把自尊培养成自信,自信是学习的动力,自卑是学习的阻力。

 青春期,是很多父母困惑和担心的。青春期首要的问题是逆反。逆反是孩子的自尊心受到了伤害,没有了安全感。所谓哪里有压迫,哪里就有反抗。反之,如果及早地理解和尊重孩子,给孩子适当的自由和自主,没有压迫,孩子可能就不会逆反了。

青春期的另外一个重要问题,就是孩子不愿意和父母交流、沟通。这可能有多方面的原因,比如孩子觉得父母的观念过时了,没有共同语言,这个就需要父母去尝试了解和欣赏孩子的世界,不要总觉得自己的才是最好的。学会欣赏,让人喜欢。

用动能教育的理念来看,促进与孩子的沟通,最关键的问题,就是和孩子谈话聊天时,首先要理解和肯定孩子的看法,再谈自己的意见;或者要学会更多地去倾听。如果轻易否定或忽视孩子的看法,着急陈述自己的意见,急于把自己的经验传授给孩子,这样是自己找堵——堵住和孩子沟通的渠道。

要为孩子的自尊请命,为孩子的心灵点灯,让中国教育亮起来!

一位妈妈的儿子上初一,在动能教育做了长期咨询。在我看来,妈妈理解和尊重孩子做得不错,很多事情处理得都很得当,但为什么孩子现在和妈妈交流越来越少了呢?妈妈想聊天时他就忙着干自己的事情,不理妈妈,甚至妈妈一说话就比较烦,不大愿意和妈妈聊。难道是因为青春期?

后来妈妈讲了一些具体的事情,从妈妈的讲述中我发现了两个问题。

有一次,孩子说有个实习老师(大学本科)留校了(当地很好的初中),孩子觉得奇怪,怎么他能留校呢?妈妈马上说:实习老师也是大学生,怎么不能留校呢?孩子不做声了。其实父母的话就是堵住了沟通的渠道。父母应该先去理解和肯定孩子说法中合理的方面,因为这所中学一般要求有五年的教学经验,所以本科生能留校确实是少见的。孩子说一个事情时,如果在父母那里得到共鸣,孩子感觉说得高兴,就会越来越愿意和父母交流;相反,如果父母一上来就否定,孩子觉得“堵得慌”,多次下来,自然选择不交流了。毕竟,谁爱自己找堵呢?

还有一件事情,孩子说有个老师水平一般,他上课的时候很多同学都不爱举手。妈妈一看说到举手的问题,就马上问孩子:你举不举手?这里有一个背景,就是老师曾反映孩子上课时不爱举手,所以,妈妈一看机会来了,想趁机教导一下举手的问题,结果孩子一下识破了妈妈的意思,不想继续说了,一句话把妈妈堵回去了。

这就是妈妈的问题所在。她总想着借机去影响孩子,改变孩子,但是青春期的孩子有自己的想法和做法,不想听妈妈的说教,所以一旦意识到妈妈要开始说教了,容易引起反感,停止交流。如果每次都觉得不舒服,孩子就不想理睬父母了。

任何成功都无法弥补教育孩子的失败!不是孩子不优秀,而是父母太落后!好农民不让最矮的庄稼枯萎,好父母不让最“差”的孩子自卑!做精英父母正确地爱孩子是需要学习和修炼的一种能力!

 


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