十年育树，百年育人。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。可见教师多么重要!我国是一个有13亿人口的大国，现代化建设的宏伟目标要求将沉重的人口负担转化为巨大的人力资源，这个转化工作主要依靠教育来承担，这就是我们教师对国家、对民族、对未来所要肩负的责任。国家给了人民教师崇高的荣誉和良好的待遇，我们更应为了“太阳底下最美好的事业”肩负起责任。

　　苏霍姆林斯基曾说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。学生稚嫩的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的加倍呵护。”这种呵护就是爱，就是教师的责任。

　　爱是沟通心灵的桥梁，在学校里，一个班级就是一个社会群体，教师与这个群体及群体中的个体的交流的平台就是“爱”，依靠情感来维系。也许有人会提出疑问：知识的传授也靠情感维系吗?回答是肯定的，那么你能否认“爱”在传授知识过程中的特殊意义吗?年龄越小，情感在传授过程中所起的作用越大。学生的爱出于信任和需要，教师面对这样的信任与需要别无选择。教师的职业就是研究人，长期不断的深入人的复杂的精神世界。建立师生间的相互信任，构建师生之间的情感桥梁需要我们用我们的力量、智慧、信念以及人格的魅力去取得学生的敬佩。师生之间构建情感桥梁的“爱”对于双方而言不啻是一笔巨大的精神财富。

　　爱意味着对个性的尊重，这就要求我们在与学生的交往中放下教师的架子，把学生看做是志同道合的朋友，尊重学生的兴趣，爱好，了解学生的隐秘，甚至学会运用他们表达思想与情感的语言，缩短师生间的距离。我们应该承认每一个个体与其他人的差异，不去评价孩子的个性，只评价他的做法。尊重学生还意味着为学生的每一点变化喝彩。爱的艺术正在于充分发挥学生的潜力，使他感到在劳动中、在付出中取得成绩的喜悦。

　　崇高的师德更包含着责任。教育就是要提高学生的思想政治素质，在众多的措施中，提高教师的师德修养是关键，作为一名教师：要照亮别人，首先自己身上要有光明;要点燃别人，首先自己心中要有火种。一个好教师，不仅要有学术上的影响力，而且更重要的是人格的感召力。榜样是最好的教员，虽然榜样是一种无声的语言，但它却教给人们许多书本上根本无法得到的东西。因而作为一名人民教师，要崇高的使命感和责任感。

　　首先是要认真履行岗位责任。就是要求教师爱岗敬业，兢兢业业、勤勤恳恳地完成本职工作，站好教师的“岗”。要时刻牢记“教书育人”的天职，不仅要“教书”，更要“育人”，做到生命不息，育人不止。曾有人形象地把学生喻作“豆腐”，不仅洁白，而且易碎并极易沾上尘土。因此，教师要时刻本着对学生负责的态度去工作。要很好地履行岗位责任，就要始终把理想和信念锁定在“把终生献给人民教育事业”的崇高誓言上，落实在教书育人的一言一行中，一切为了学生的成长默默耕耘。

　　其次是担当社会责任。家长把子女送到学校，就是把家庭美好的希望寄托给了学校，当老师的就有责任把学生教育好，保护好，培养好。要以学生的安全为己任，学生的生命高于一切，保护学生是教师的天职;要以学生的成长为己任，要时刻提醒自己：教师是学生的榜样、模范，自己的一言一行都会对学生产生深远的影响;要以家长的信任为己任，学校的生命力是以家长的信任为前提的。

　　一个孩子是一个家庭的希望，亿万个孩子就是我们中华民族的希望。“天下兴亡，教师有责”，我们的教师只有从对国家、对民族负责的高度去认识，教育才能真正适应时代前进的要求，跟上世界变革的潮流。

　　“爱与责任——师德之魂”。让我们“心藏关爱，肩挑责任”地走在教育的阳光大道上。