最近在新闻上又有相关新闻说孩子因为作业重，再度出现自杀的悲剧。该事件发生在今年五月的时候，南京的两名小学生，因为南京两学生不堪作业压力自杀。一个只有13岁男生在家中自缢身亡，另一名15岁初三男生坠楼身亡。这样的事件发生，足以引起教育界的重视，这就是典型的“作业压倒生命”在今天，我们都喊着素质教育，都喊着减负的年代，但是事件屡次发生，背后的隐衷耐人寻味。

　　虽然说今天给学生减负，但是当今中国依然是以应试教育为主题的，学生就是以分数论英雄的，以分数评价学生、评价教师、评价学校。教师为提高成绩，不得不以题海战术、加大作业量来提高学生分数，只有学生成绩好了，教师才谈得上评职称、提工资、报先进。而家长和学生同样如此，一些家长因担心孩子输在起跑线上而在校外加负，强迫孩子上形形色色的补习班、做永无止境的课外习题。

　　这样才让悲剧不断上演。爱通天下教育专家认为，要引导教师创新教育方法，尝试拓展型和实践型作业，激发学生的求知欲;改变读、写、背等单一的作业模式，探索一些提高学生综合能力行之有效的方法，如交往、体育锻炼、手工、生活常识等。当然，治本之策还是向课堂要效率，在课堂上多加练习所学知识，而不要让孩子整天背着课后作业这个“大秤砣”。

　　另外对于家庭作业这个话题，多少家庭作业才是多的呢?多少家庭作业才算适量?爱通天下教育专员认为，孩子不同年级，不同学历而言，孩子的作业是不同的，动能教育专员认为：

　　1、在小学教育中，家庭作业的数量与孩子的学习成绩毫无关联;

　　2、孩子升入初中后，两者的关系亦不成正比——对于初中生来说，合理的家庭作业应该可以在90分钟内完成，高中生的家庭作业则不应超过两小时;

　　3、如家庭作业的安排符合上述条件，家庭作业有助于帮助学生理解、消化白天在学校所学到的知识。

　　4、老师布置作业要符合学生的年龄及自身特点，要难易结合。

　　5、让孩子延长复习周期，例如孩子在反复复习的过程中能够掌握更多知识。因此，与其要求他们把当天学到的东西抄写十遍，不如每两周要求他们把 前面学过的东西复习一遍。