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道德和学风宣讲教育有新内容

来源:倒过来动能教育网  时间:2013-06-22  访问:

  据了解,全国科学道德和学风建设宣讲教育工作进一场电视电话会议,会议指出继续按照“全覆盖、制度化、重实效”的总体要求,以中国梦引领科学道德和学风建设,进一步扩大科学道德和学风建设宣讲教育对象,完善宣讲教育长效机制,提高宣讲教育的针对性、有效性。

  宣讲教育对象今年将新增三类人:一是在做好新入学研究生宣讲教育基础上,把未接触宣讲教育的高科技研究生纳入宣讲教育范围,使宣讲教育覆盖所有在校研究生;二是在做好新入职教师和新上岗导师的基础上,进一步扩大到其他教师和科技工作者;三是有条件的高校,要把高年级本科生纳入宣讲教育范围。会议对教育长效体制提出相关的问题,教育长效机制提出了要求。宣讲教育对象今年将新增三类人:一是在做好新入学研究生宣讲教育基础上,把未接触宣讲教育的高科技研究生纳入宣讲教育范围,使宣讲教育覆盖所有在校研究生;二是在做好新入职教师和新上岗导师的基础上,进一步扩大到其他教师和科技工作者;三是有条件的高校,要把高年级本科生纳入宣讲教育范围。

  坚持集中宣讲并作为一项制度坚持下去;把宣讲教育贯穿到人才培养全过程,纳入到教师和科技工作者培训各环节;把宣讲教育及其制度建设作为考核地区、单位工作的一项重要内容等。两年多来,宣讲工作面向近350万研究生新生,深入开展了宣讲教育,引导研究生走好学术生涯第一步,努力培养造就德才兼备的科技后备人才,得到了中央领导同志的充分肯定,得到科技界、教育界的广泛认同,受到社会各界的好评,有效促进了科学道德和学风建设。爱通天下教育机构专家认为,这对于规范我国的教育制度,通过系统宣讲科学精神、科学道德、科研伦理和学术规范,抓好源头治理,是一件好事的。

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